Les IUT : Historique et contexte actuel

Un peu d'histoire

Les techniciens apparaissent dès le XIXe siècle avec l'industrialisation, formés professionnellement par des associations ou des entreprises. Ils se distinguent des ouvriers et employés par leurs spécialisations et par leurs responsabilités accrues.

Au cours des années 1960, avec le développement de l'industrie et des services, et pour répondre à une demande accrue et continue des entreprises et des administrations, des formations spécifiques furent instaurées, dans les lycées techniques, avec la création des sections techniques supérieurs (STS) et dans les universités, avec la création des instituts universitaire de technologie (IUT). Issus du premier volet de la loi Fouchet. Ils furent mis en place en 1966.

Dès le départ, ces filières attirent de nombreux étudiants qui exprimaient de nouvelles aspirations quant aux formations supérieures. Les enseignements classiques des universités (médecine, droit, lettres, sciences fondamentales) ne répondaient pas à certaines demandes des étudiants et des entreprises. Bien que destinés initialement à accueillir des étudiants ayant un profil plus «technique» et se destinant à des études courtes, les IUT virent leurs effectifs croître d'année en année, rassemblant un public varié allant d'étudiants désirant obtenir une formation professionnelle à ceux attirés par une plus grande sélection à l'entrée synonyme pour eux d'une meilleure qualité de formation et étaient attirés par un encadrement scolaire élevé.

Proposant une employabilité élevée sur le marché du travail, les IUT devinrent rapidement plébiscités par les familles, et, répondant à des besoins locaux des entreprises et des administrations, les collectivités locales encouragèrent et participèrent financièrement à leur développement.
 

Quelques chiffres, donnant les effectifs d'étudiants en milliers (source: MESR)

Panorama

En 2008, il y avait 116 IUT en France, maillant tout le territoire. Ayant une forte vocation professionnelle et des besoins en équipement plus lourds, ils disposent de financements plus importants que les autres formations universitaires (cf. les critères de dotations des moyens). Par ailleurs, grâce à leurs fortes interactions avec le monde socioéconomique, ils bénéficient de ressources élevées issues de la taxe d'apprentissage.

La majorité des IUT ne sont pas des composantes comme les autres. En effet, ils disposent d'une autonomie plus importante que les UFR, car ils sont régis par l'article 33 de la loi Savary  (1986, actuellement article L713-9 du Code de l'éducation)

Ledirecteur de l'IUT a un droit de véto sur les nominations d'enseignants, et peut disposer de crédits et d'emplois fléchés. En effet, bien que l'IUT soit intégré dans l'université, il dispose d'emploi s et de financements qui lui sont directement attribués par le ministère en charge de l'enseignement supérieur, en vertu de l'article 33.

La loi relative aux libertés et responsabilités des universités (loi LRU) modifie, dans le cadre des compétences élargies, la gestion du budget de l'université. Désormais, l'Etat attribuera une dotation globale. Ce sera ensuite au conseil d'administration de l'université de répartir ces financements entre ses différentes composantes, dans le cadre d'un débat budgétaire interne sur l'orientation stratégique de l'établissement.

Ce sont ces nouvelles dispositions qui sont à l'origine des inquiétudes des IUT en fin 2008 et qui se sont matérialisés par des mouvements de protestation.